图书特色：

1.深入浅出，实用性强

2.配套资源，云端助力

3.职教融合，与时俱进

图书简介：

本书的编写立足于教育部《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，以义务教育中学生语文素质培养的要求为起点，论述中学语文教师应掌握的语文索养和课程设置基础理论。语文课程具有工具性和人文性，工具性来源于语言的工具性，人文性基于语言和文化的密切联系，两者在语文课程中既相互对立，又相互依存这决定了语文课程既要着眼于培养学生语文运用能力的实践性特点，又要着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能。本书的编写服务于义务教育语文课程的总目标，力求在语文教学过程中培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提升文化自信，将教师职业道德的内涵融入教材内容，以培养德行兼优、素质过硬的职业教育人才为目标。

党的二十大报告指出“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智休美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。教育是一个系统工程，涉及方方面面，其中最基础的部分当属中小学教材建设。教材是落实党的教育方针、实现党的教育目标的根本保障。因此，我们的教材建设必须体现国家意志，切实落实立德树人根本任务本书在修订中，突出了社会主义核心价值观的内涵，在课程中融入思政元素。教材以立德树人为根本，挖掘红色内涵，将红色革命文化和中华优秀传统文化有机融合于语文教学，拓展融合课内课外，丰富教育内涵，在语文教育中渗透德育，培养学生良好的道德品质，促进学生不断提高自身语文素养。此外，为适应信息化时代的教学需要，本书以信息技术为手段，结合互联网技术，配备了立体化教学资源，突破纸质载体的表现形式，既拓宽了教学知识面，又丰富了学生阅读形式，拓展自主学习空间，有利于促进教学改革。

本书共十一章，分别是引论、语文课程性质和目标、语文课程理念和评价、语文课程资源和语文教材、阅读教学、作文教学、口语交际教学、语文综合性学习、语文教育实习、语文教学信息技术、语文教师。全书系统阐述了语文课程的整体设计思路，涵盖了《全日制义务教育语文课程标准》所提出的“识字与写字”“阅读”作”“口语交际”“综合性学习”五个领域，在理论叙述以外，加人课堂案例板块，以案例教学引导学生自主思考，提升学生学习主动性，培养学生自主解决问题的能力。

目录

第一章 引 论

第二章 语文课程性质和目标

第三章 语文课程理念和评价

第四章 语文课程资源和语文教材

第五章 阅读教学

第六章 作文教学

第七章 口语交际教学

第八章 语文综合性学习

第九章 语文教育实习

第十章 语文教学信息技术

第十一章 语文教师